NOSSO ESTÁGIO:Nossas Crianças!!!

DIA DAS CRIANÇAS: FESTA NA PRAÇA!!!!

Planejamos as nossas aulas, porém não saiu como nós planejamos, porém foi algo que contribuiu muito para nossa formação. O professor Marcos nos informou que no dia da nossa próxima aula, o NAIJ iria realizar uma festa para as crianças que ali estudavam e eles gostariam que a gente participasse com eles na elaboração e execução deste evento. Então aceitamos e ai veio à questão o que iremos fazer com as crianças, já que não atenderemos somente a 2ª série, mas sim crianças até 10 anos? Então pensamos em utilizar o nosso plano de aula só que com algumas alterações. Solicitamos o trampolim com o colchão para a ESFA, os sacos de corrida, alguns bambolês e as calhas. Com esses materiais mantemos alguns dos nossos objetivos descritos nos dois planos como, por exemplo: desenvolver o equilíbrio, a vivência de algo novo com a utilização do trampolim e a familiarização com o aparelho trabalhando movimentos como, por exemplo, o salto comum e o salto com corrida. Além disso, surgiu um novo objetivo, a socialização com outras crianças que não eram as mesmas da sala de aula. As crianças repetiram os saltos por várias vezes, primeiro iniciamos com o salto comum para que elas se adaptassem ao aparelho e depois inserimos o salto com corrida, mas sempre com o nosso auxilio. Então nosso planejamento não foi em vão, mas precisamos nos replanejar para atender mais crianças ao mesmo tempo, e com idades diferentes. Além da atividade com o trampolim, as crianças brincaram com os bambolês o que solicita também coordenação motora das crianças, brincaram de corrida de saco e realizamos pintura com tinta guache e maquiagem. Para Desenvolver todas essas atividades, contamos com a colaboração de duas estagiárias além de nós: Ryani e Sabrina que nos ajudaram no desenvolvimento das atividades. Então as duas aulas planejadas foram desenvolvidas na parte da manhã com essas crianças e com isso já fomos solicitadas a ficar para a tarde também para desenvolver as atividades com os alunos da tarde, que eram crianças com idade de 10 a 14 anos. As crianças adoraram, observamos que elas fizeram as atividades sem ter aquele sentimento de obrigação que tinham que fazer. Além disso, se sentiram livres, dançaram e brincaram com outras crianças de salas diferentes.

HISTÓRICO DO CIRCO

A cultura circense não é tão recente como se pensa. Na China, foram descobertos pinturas de quase 5.500 anos que apresentam habilidades de acrobatas, contorcionistas e equilibristas. As apresentações iniciaram-se após exibições desses artistas em festas locais, passando a incorporar as tradições locais, que davam boas vindas aos estrangeiros, por volta de 108 a.C. Em Roma há traço de atividades relacionado à arte circense, por volta de 40 a.C., no mesmo espaço que foi construído o Coliseu. No século XVIII, vários grupos de saltimbancos percorriam a Europa, especialmente a Inglaterra, a França e a Espanha, eram freqüentes as exibições de destreza a cavalo, combates simulados e provas de equitação (FIGUEIREDO, 2007).

O primeiro circo europeu moderno, o Astley's Amphitheatre, foi inaugurado em Londres por volta de 1770 por Philip Astley, um oficial inglês da Cavalaria Britânica. Segundo Cassoli (2006, p. 15) estas exibições eram realizadas ao ar livre, na Inglaterra desde 1758, tinham por objetivo em mostrar o poder dos cavaleiros do exercito inglês. "A grande proeza de Astley foi apropriar-se dessa exibição e inseri-la em uma arena de 13 metros de circunferência, em recinto fechado" (BOLOGNESI, apud CASSOLI, p. 16). Os métodos adotados por Astley ficaram conhecidos como "circo moderno" ou "circo de cavalinho", por tem em sua origem o uso do cavalo, pois Astley era militar, e realizava, junto com outros cavaleiros, números exibicionismo nas ruas.

NOSSO PRIMEIRO CONTATO:O CIRCO

O primeiro dia:Estávamos nervosas e sem saber qual seria a reação da turma quando entrássemos na sala. Inicialmente tivemos uma boa impressão, pois ainda na fila perguntaram o que a gente estava fazendo ali e então informamos que estaríamos passando algumas semanas ali com eles nas aulas de Educação Física, e a reação foi: Obá!!!(de algumas crianças).Então já começamos a nos sentir mais aliviadas.

Inicialmente apresentamos para as crianças que estaríamos trabalhando com eles algumas atividades ligadas ao circo:ginástica circense . A impressão que tivemos é que eles gostaram.

Começamos a aula então perguntando se eles conheciam alguns personagens do circo e fomos apresentando os personagens e as crianças foram falando o nome de cada um. Na seqüência fizemos a apresentação em slides de como surgiu o circo, com bastante animação e imagens coloridas.

Núcleo de Atendimento Infanto- Juvenil "Os Colibris"- Santa Teresa- ES

O NAIJ (Núcleo de Atendimento Infanto- Juvenil) "Os Colibris" foi criado em substituição ao Centro de Treinamento de Menores "Os Colibris". Atualmente está localizado na Sede  do município de Santa Teresa-ES na Rua Darly Vervloet, 446 em local cedido pela gestora administrativa Prefeitura Municipal de Santa Teresa/ES.

 Sem fins lucrativos, com caráter assistencial e educacional atende crianças de 6 a 18 anos incompletos, oferecendo-lhes educação cívíca, moral, cristã e intelectual. Com intuito de erradicar o trabalho infantil desenvolve programas de atendimento á criança e ao adolescente de acordo com as políticas básicas de atendimento determinadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Articula-se com Organizações Governamentais e Não Governamentais para garantir a implementação de políticas de proteção a infância e ao adolescente. 

Com um trabalho de muita seriedade, a instituição oferece atividades esportivas e culturais além de atividades de artesanato. Faz acompanhamento escolar de todas as crianças, onde quem apresentar muitas notas baixas e ou advertências é excluído do progama. Para que os deveres de casa exigidos pelas escolas onde as crianças estudam sejam cumpridos, são reservadas 1 hora para cada turma.

A Educação Física acontece todos os dias e os conteúdos são diversificados como Jogos e Brincadeiras, Jogos Coletivos, Populares, Dança, Ginástica entre outros. Além de vivências com as crianças da PESTALLOZI de Santa Teresa-ES.

Não é simplismente de um conhecimento novo que necessitamos; o que necessitamos é de um novo modo de produção de conhecimento. Não necessitamos de alternativas, necessitamos é de um pensamento alternativo às alternativas.  (Santos, 2007, p. 20)